The Place and Role of Self-Regulation in Interpersonal Speech Communication of Adolescents

Keywords: adolescent period, speech activity, interpersonal speech communication, self-regulation, reflection, motivation for success, communicative self-control.

Abstract

The article considers interpersonal speech communication of adolescents as a semantic interaction of its subjects, which involves the presence of such speech abilities as speaking and listening, the functional communicative unit of which is the statement (message) that is inextricably linked with the lexical-semantic and grammatical meanings. The system-forming factor of the organization of interpersonal speech communication of adolescents is self-regulation as a purposeful process of their mental activity self-organization; the specificity of communicative situations determines the variability of the person's self-regulation during the period of growing-up; the main factor in providing the constructive interpersonal speech communication of the growing personality is the updated need for success.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Белянин, В. П. (2003). Психолингвистика. Москва: Флинта.

Выготский, Л.С. (1983). Собрание сочинений (В 6-ти т.). А.М. Матюшкин (Ред.). (Т. 3: Проблеми развития психики). Москва: Прогресс.

Кириченко, Т. (2017). Психологічний зміст саморегуляції. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки, 3(1), 82–88.

Конопкин, О.А. (1980). Психологические механизмы регуляции деятельности. Москва: Наука.

Красных, В.В. (2001). Основы психолингвистики и теории коммуникации: курс лекций. Москва: ИТДГК «Гнозис».

Леонтьев, А.Н. (1983). Избранные психологические произведения. (В 2-х т.). (Т.2). В.В. Давыдов, В.П. Зинченко и др. (Ред.). Москва: Педагогика.

Леонтьев, А. А. (2005). Основы психолингвистики. Москва: Смысл; Издательский центр «Академия».

Моросанова, В. (2011). Развитие теории осознанной саморегуляции: дифференциальный поход. Вопросы психологии, 3, 132–144.

Осницкий, А.К. (2007). Роль осознанной саморегуляции в учебной деятельности подростков, обучающихся в классах КРО. Вопросы психологии, 3, 42–51.

Рубинштейн, С.Л. (2003). Бытие и сознание. Москва: Питер.

Фомина Н., & Орлов В. (2017). Речевая диагностика особенностей направленности личности подростков. Psycholinguistics, 22(1), 208–225.


Abstract views: 32
PDF Downloads: 32 PDF Downloads: 2
Published
2021-12-17
How to Cite
Kyrychenko, T. (2021). The Place and Role of Self-Regulation in Interpersonal Speech Communication of Adolescents . Psycholinguistics in a Modern World, 16, 128-134. https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-128-134