Social Factors Influencing on Formation of Professional Speech Competence of Future Teachers of Preschool Educational Institutions

Keywords: professional training of future teachers, preschool educational institution, speech competence, social factors.

Abstract

The presented materials actualize the issue of outlining social factors influencing the formation of professional speech competence in future teachers of preschool institutions. The importance of the problem is framed in modern documents of Ukrainian society – professional standards “Head (director) of preschool educational institution”, “Teacher of preschool educational institution”. The purpose of the research was to clarify and substantiate the social factors that affect the process of formation of professional speech competence in future teachers of preschool educational institutions. For this purpose, the following theoretical methods were used: analysis, synthesis, generalization and specification of the results of modern research on the issue. Based on the study of the literature and source base we identified the following social factors in the formation of professional speech competence in future teachers of preschool education: the social nature of language and social environment; its social differentiation (according to the individual’s professional duties and functions); the current language situation and the development of certain priorities; interaction of language and culture and their mutual influence. Prospects for further research include a number of psychological factors in the formation of professional speech competence in future teachers of preschool education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bogush, A., Kovshar, O., Kovtun, O., & Bulgakova, O. (2020). Pedagogical Conditions for The Formation of Professional Culture of Future Educators of Preschool Educational Institutions. Propósitos y Representaciones, 8 (SPE2), Article e676. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE2.676

Gadamer, H.G. (2003). Język i rozumienie (tłum. P. Dehnel, B. Sierocka). Warszawa: Fundacja Aletheia.

Heidegger, M. (2000). W drodze do języka. Istota języka (tłum. J. Mizera). Kraków: Aletheia.

Rorty, R. (2007). Wittgenstein i zwrot lingwistyczny. Homo COMMUNICATIVUS. Filozofia – komunikacja – język – kultura, 1(2), 13–28.

Wendland, M. (2007). Relatywizm komunikacyjny a problem międzykulturowego porozumienia. Homo COMMUNICATIVUS. Filozofia – komunikacja – język – kultura, 1(2), 51–58.

Wittgenstein, L. (2000). Tractatus logico-philosophicus (tłum. B. Wolniewicz). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Бєлєнька, Г.В., & Половіна, О.А. (Ред.). (2015). Підготовка майбутніх вихователів до роботи з дітьми дошкільного віку: компетентнісний підхід. Київ: Вид-тво Київського університету імені Бориса Грінченка.

Мороз-Рекотова, Л.В. (2020). Формування професійно-комунікативної культури майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. (Дис. кан. пед. наук). Бердянськ. https://doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-225-240

Про затвердження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021). Наказ Міністерства економіки України № 755-21 від 19 жовтня 2021 р. https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-profesijnogo-standartu-vihovatel-zakladu-doshkilnoyi-osviti

Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021). Наказ Міністерства економіки України № 620-21 від 28 вересня 2021 р. https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-profesijnogo-standartu-kerivnik-direktor-zakladu-doshkilnoyi-osviti

Рогачко-Островська, М.С. (2020). Підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку креативного мовлення дітей передшкільного віку. (Дис. кан. пед. наук). Одеса.

Чаговець, А., Сирова, Ю., & Колосова, С. (2021). Підготовка здобувачів освіти до формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку у процесі пошуково-дослідної діяльності у природі. Актуальні питання гуманітарних наук, 35(6), 262–266. https://doi.org/10.24919/2308-4863/35-6-39

Published
2021-12-17
How to Cite
Lokhvytska, L., & Groenwald, M. (2021). Social Factors Influencing on Formation of Professional Speech Competence of Future Teachers of Preschool Educational Institutions. Psycholinguistics in a Modern World, 16, 194-199. https://doi.org/10.31470/10.31470/2706-7904-2021-16-194-199